Kunci Jawaban : 5.5 Cinta Alam - Bagian 5 (Pelatihan KBC MOOC Pintar Kemenag)

Kunci Jawaban Pelatihan Berintegritas

1 dari 10 soal
Seorang ibu mengajak anaknya memberi makan burung di halaman rumah, namun juga mengingatkan agar tidak berlebihan supaya burung tetap mandiri dan lingkungan tidak terganggu. Analisis yang paling tepat adalah ....

• A. Ibu berkewajiban memelihara burung dengan memberi makan dan perlindungan
• B. Kasih sayang harus disertai kebijaksanaan agar tidak merusak keseimbangan alam
• C. Kasih sayang dan kepedulian dengan memberi makan burung sebagai bentuk rasa syukur.
• D. Burung sebagai makhluk hidup wajib dijaga ekosistemnya.

2 dari 10 soal
Perhatikan pernyataan berikut:
1. Khalifah berarti wakil Allah di bumi
2. Amanah mengandung tanggung jawab moral
3. Manusia bebas menggunakan alam tanpa batas
4. Menjaga keberlanjutan generasi mendatang adalah bagian dari amanah
Kombinasi pernyataan yang konsisten adalah……

• A. 2 dan 3
• B. 1, 2, dan 4
• C. 3 dan 4
• D. 1, 3, dan 4

3 dari 10 soal
Sebuah daerah mengalami banjir akibat alih fungsi lahan besar-besaran. Dalam forum anda diminta menjelaskan akar masalah dari perspektif konsep khalifah. Analisis yang paling tepat adalah…

• A. Pengingkaran amanah dan pelanggaran prinsip mizan
• B. Alih fungsi lahan merupakan konsekuensi modernisasi
• C. Fenomena tersebut tidak memiliki dimensi teologis
• D. Banjir adalah bencana alam murni tanpa keterlibatan manusia

4 dari 10 soal
Seorang guru sains mengajarkan fisika kuantum kepada siswanya dan menyimpulkan: “Materi tidak pernah benar-benar diam, selalu bergerak dalam energi dan getaran.” Seorang rekan guru yang sudah mendapatkan pelatihan/bimtek KBC merespons bahwa temuan ini justru membuka ruang refleksi spiritual. Manakah sintesis yang paling tepat antara temuan sains tersebut dengan perspektif Kurikulum Berbasis Cinta (KBC)?

• A. Fisika kuantum secara langsung membuktikan bahwa semua benda bertasbih kepada Allah, sehingga sains dan Al-Qur'an identik maknanya
• B. Konsep gerak abadi dalam fisika kuantum tidak berkaitan dengan tasbih makhluk karena keduanya berasal dari disiplin yang berbeda.
• C. Fisika kuantum tidak membuktikan tasbih secara eksplisit, namun konsep gerak dan keterhubungan materi memberi ruang refleksi bahwa alam bukanlah sistem yang mati dan terisolasi.
• D. Refleksi spiritual hanya valid jika didukung dalil Al-Qur'an secara langsung, sehingga fisika kuantum tidak relevan dalam KBC.

5 dari 10 soal
Sebuah madrasah yang berada di dekat perkampungan nelayan dan pantainya dipenuhi dengan berbagai sampah. Rata-rata anak yang bersekolah di situ masih memiliki kesadaran yang sangat rendah tentang makna menjaga lingkungan. Sebagai kepala madrasah, Pak Amin Ingin memulai membangunkesaradan pada murid-muridnya. Program apa yang tepat untuk membangun budaya kesadaran murid-muridnya agar mencintai lingkungan?

• A. Mengadakan lomba menulis esai tentang pentingnya menjaga kebersihan pantai dan lingkungan sekitar
• B. Membentuk kelompok kecil yang bertugas mengelola sampah dan mendaur ulangnya di madrasah
• C. Membuat kegiatan “Jumat Bersih” yang melibatkan seluruh siswa dalam kegiatan bersih-bersih di sekitar madrasah dan pantai
• D. Menyediakan poster tentang pentingnya menjaga kebersihan dan menempelkannya di setiap kelas

6 dari 10 soal
Di sebuah keluarga, ayah mengajarkan anaknya untuk mengucap terima kasih saat memetik buah, menjaga kebersihan air, dan tidak membuang sampah sembarangan. Makna utama dari tindakan tersebut adalah ....

• A. Agar anak terlihat sopan di depan orang lain
• B. Kebiasaan turun-temurun penghormatan pada lingkungan dan alam sekitar.
• C. Supaya lingkungan rumah menjadi asri dan harmoni
• D. Menumbuhkan kesadaran bahwa alam harus dihargai sebagai bagian dari kehidupan

7 dari 10 soal
Dalam aktivitas mindful walking 54321, peserta diminta mengaktifkan kelima indera secara berurutan. Seorang peserta bernama Farid hanya fokus mengamati 5 objek visual, namun mengabaikan indera lainnya karena merasa penglihatan adalah indera paling dominan dalam belajar. Dampak paling tepat dari pendekatan Farid adalah...

• A. Pengalaman Farid menjadi tidak lengkap karena koneksi dengan alam yang utuh membutuhkan keterlibatan seluruh indera secara sadar
• B. Farid tetap mendapat manfaat optimal karena penglihatan mencakup 80% informasi yang diterima otak manusia
• C. Farid justru lebih terlatih dalam observasi ilmiah karena memfokuskan diri pada satu indera secara mendalam
• D. Farid perlu mengulang aktivitas karena ia melanggar aturan teknis yang ditetapkan fasilitator

8 dari 10 soal
Seorang aktivis lingkungan menyatakan bahwa alam memiliki nilai karena bermanfaat bagi manusia. Berdasarkan konsep ‘Alaqah al-Kaun bi al-Khaliq, analisis yang paling tepat terhadap pernyataan tersebut adalah…

• A. Tepat, karena alam memang diciptakan hanya untuk kebutuhan manusia
• B. Benar sepenuhnya dalam perspektif tauhid
• C. Sesuai jika dilihat dari perspektif ekonomi pembangunan
• D. Kurang komprehensif, karena alam juga memiliki relasi kehambaan langsung kepada Allah

9 dari 10 soal
Pak Doni ingin menerapkan konsep ekoteologi di kelasnya. Ia mengajak siswa mengamati semut yang berbaris membawa makanan, lalu berdiskusi: "Siapa yang mengatur semut ini? Apa yang bisa kita pelajari dari keteraturannya?" Pendekatan Pak Doni paling sesuai dengan pesan...

• A. QS Fussilat ayat 53 bahwa Allah memperlihatkan tanda-tanda kebesaran-Nya di segenap penjuru alam agar manusia meyakini kebenaran
• B. QS Al-Baqarah tentang manusia sebagai khalifah yang bertanggung jawab menjaga kelestarian bumi
• C. QS Al-Waqiah tentang proses tumbuhnya tanaman sebagai bukti kekuasaan Allah dalam menciptakan kehidupan
• D. Hadis Rasulullah tentang kewajiban menjaga kebersihan lingkungan sebagai bagian dari iman

10 dari 10 soal
QS Al-A'raf ayat 179 menjelaskan bahwa manusia yang tidak menggunakan hati, mata, dan telinga untuk memahami tanda-tanda Allah disamakan dengan binatang, bahkan lebih sesat. Seorang kepala madrasah ingin menerapkan pesan ayat ini dalam budaya sekolah. Langkah yang paling tepat adalah...

• A. Menambah jam pelajaran Pendidikan Agama Islam agar siswa lebih memahami ayat-ayat Al-Qur'an tentang alam
• B. Mewajibkan seluruh siswa menghafal QS Al-A'raf ayat 179 dan maknanya sebelum ujian semester
• C. Memasang papan kutipan ayat Al-Qur'an tentang alam di setiap sudut lingkungan sekolah sebagai pengingat
• D. Merancang pembelajaran yang mendorong siswa mengaktifkan indera secara sadar untuk menemukan kebesaran Allah dalam setiap pengalaman belajar

© 2024 Pelatihan Mandiri - Terpujilah Guru Indonesia

Daftar Link Pelatihan KBC (Urutan Terbaru)

• Download Diary Panca Cinta KBC MOOC Pintar Kemenag
• Kunci Jawaban : 3.7 Cinta Allah dan Rasul-Nya - Bagian 7
• Kunci Jawaban : 4.4 Cinta Ilmu - Bagian 4
• Kunci Jawaban : 5.5 Cinta Alam - Bagian 5
• Kunci Jawaban : 6.15 Cinta Diri dan Sesama - Beda is not Bad - Bagian 5
• Kunci Jawaban : 7.6 Cinta Tanah Air - Bagian 6