Kisi-Kisi TKA Bahasa Indonesia Jenjang SMA | Panduan Lengkap

Kisi-Kisi TKA Bahasa Indonesia Jenjang SMA/MA/SMK/MAK — Panduan Lengkap

Dipublikasikan: 13 Oktober 2025 • Kategori: Pendidikan • Penulis: Tim Pendidikan

Kisi-kisi ini menyajikan kerangka tes kompetensi akademik (TKA) Bahasa Indonesia untuk jenjang SMA/MA/SMK/MAK/sederajat. Dokumen ditujukan untuk guru, siswa, dan penyusun soal sebagai panduan dalam menyusun materi pembelajaran dan latihan yang sesuai dengan matriks asesmen.

Ringkasan Singkat

Asesmen Bahasa Indonesia pada tingkat SMA memusatkan pada tiga ranah utama:

• Pemahaman Tekstual — membaca informasi eksplisit, struktur teks, dan kosakata.
• Pemahaman Inferensial — menarik makna tersirat, hubungan antarkalimat, dan memprediksi kelanjutan teks.
• Evaluasi dan Apresiasi — menilai relevansi, akurasi, serta keindahan dan efek bahasa dalam teks sastra dan nonfiksi.

1. Kompetensi: Pemahaman Tekstual

Pada kategori ini, peserta diuji kemampuan membaca literal dan mengenali fitur kebahasaan serta struktur teks.

Subkompetensi dan contoh soal

• Mengidentifikasi penggunaan kata serapan
  Soal tipe: petikan teks ilmiah/populer ditanya kata serapan yang tepat beserta alasannya.
• Mengidentifikasi latar, karakter, atau fenomena
  Soal tipe: teks fiksi/nonfiksi, peserta menemukan latar/waktu/suasana dari pilihan kata dan deskripsi.
• Menyusun kerangka atau bagan
  Soal tipe: berikan teks panjang, minta peserta membuat kerangka atau peta konsep yang memuat bagian-bagian penting.

2. Kompetensi: Pemahaman Inferensial

Soal inferensial menuntut kemampuan menafsirkan makna implisit, menghubungkan gagasan, dan membuat prediksi berdasarkan petunjuk teks.

Subkompetensi dan contoh soal

• Menyimpulkan ide pokok dan nilai-nilai
  Soal: identifikasi gagasan utama artikel opini atau simpulan moral cerita pendek.
• Menjelaskan hubungan makna antarkalimat/paragraf
  Soal: tunjukkan hubungan kausal/kontras/penjelas antara dua paragraf tertentu.
• Memprediksi lanjutan atau akhir cerita
  Soal: berdasarkan bagian tengah teks, peserta diminta memilih kemungkinan akhir yang paling logis.

3. Kompetensi: Evaluasi dan Apresiasi

Kemampuan penilaian dan apresiasi menguji tingkat kritis dan estetika peserta terhadap teks.

Subkompetensi dan contoh soal

• Menilai relevansi peristiwa dengan kehidupan sehari-hari
  Soal: hubungkan sebuah peristiwa dalam teks dengan isu sosial kontemporer.
• Menilai keakuratan dan kecukupan informasi
  Soal: periksa klaim dalam teks faktual dan tentukan apakah bukti yang disajikan memadai.
• Menilai ketepatan penggunaan bahasa
  Soal: identifikasi bagian teks yang tidak sesuai ragam (mis. bahasa terlalu informal untuk laporan resmi).
• Menilai kecocokan bagian teks dalam menggambarkan unsur fiksi
  Soal: tentukan apakah deskripsi tokoh/latarnya efektif dalam membentuk kesan tertentu.
• Menyimpulkan respons emosional terhadap unsur puisi, prosa, drama
  Soal: berikan pilihan yang menjelaskan reaksi emosional pembaca terhadap bait/adegan tertentu.

Strategi Pembelajaran dan Latihan

Untuk menyiapkan siswa menghadapi TKA, berikut strategi yang direkomendasikan:

• Perbanyak membaca ragam teks: berita, esai, editorial, cerpen, dan puisi.
• Latih pembuatan peta konsep/kerangka dari teks panjang untuk memperkuat keterampilan struktural.
• Berlatih soal inferensial dan prediksi menggunakan potongan teks (mid-text prompts).
• Diskusi kelas untuk mengembangkan kemampuan evaluasi (validitas argumen, relevansi, dan ragam bahasa).
• Gunakan rubrik penilaian saat melatih apresiasi sastra agar respons emosional dan analitis lebih terukur.

Catatan untuk penyusun soal: setiap butir soal idealnya menyertakan indikator yang jelas, tingkat kesulitan terukur, dan kunci jawaban yang disertai justifikasi singkat. Kombinasikan teks fiksi dan nonfiksi untuk mencakup seluruh ranah asesmen.

Contoh butir singkat (format multiple choice)

Petikan singkat: "Matahari pagi menyengat atap genting kampung, sementara gerobak kayu terdorong pelan oleh pak Tua menuju pasar."

• Pertanyaan (pemahaman tekstual): Ungkapkan latar yang paling tepat berdasarkan petikan.
  A. Malam hari • B. Siang hari di perkotaan • C. Pagi hari di kampung • D. Sore hari di pantai
• Pertanyaan (inferensial): Dari petikan dapat diperkirakan suasana yang ditimbulkan adalah...
  A. tergesa-gesa • B. tenang dan sederhana • C. gaduh • D. formal dan serius

Kisi-kisi ini dirancang untuk membantu guru dan siswa menyusun program pembelajaran dan latihan yang terarah. Dengan menekankan keterampilan tekstual, inferensial, dan evaluatif, peserta didik akan lebih siap menghadapi berbagai bentuk soal TKA Bahasa Indonesia pada jenjang menengah atas.