Soal Bahasa Indonesia Kelas 8 BAB 5 Menciptakan Puisi

Efektivitas latihan soal dalam pembelajaran sangat tinggi, karena membantu siswa memahami konsep, memperkuat ingatan, dan meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Beberapa cara latihan soal dapat efektif antara lain:

Meningkatkan Pemahaman Konsep: Dengan mengerjakan berbagai jenis soal, siswa dapat melihat konsep dari berbagai sudut pandang, sehingga pemahaman mereka lebih mendalam.

Identifikasi Kelemahan: Latihan soal membantu siswa mengidentifikasi area yang mereka kuasai dan area yang masih perlu ditingkatkan.

Meningkatkan Retensi: Mengulangi materi melalui latihan soal membantu memperkuat ingatan jangka panjang.

Simulasi Ujian: Latihan soal membantu siswa mempersiapkan diri menghadapi ujian sesungguhnya, mengurangi kecemasan, dan meningkatkan kepercayaan diri.

Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah: Soal-soal yang menantang dapat membantu siswa mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah.

Evaluasi Diri: Siswa dapat menilai kemajuan mereka sendiri dan membuat rencana belajar yang lebih efektif. Untuk hasil yang optimal, latihan soal sebaiknya dilakukan secara teratur, dengan variasi jenis soal, dan disertai dengan review atau pembahasan untuk memahami kesalahan yang terjadi.

Sobat elpedia!! Berikut ini adalah 25 soal pilihan ganda HOTS (Higher Order Thinking Skills) untuk Bahasa Indonesia Kelas 8 BAB 5 tentang Menciptakan Puisi, disertai dengan jawaban dan pembahasannya. Yuk Gaes!!!.. Persiapkan diri kamu, Buktikan bahwa kamu HEBAT!!!
SELAMAT MENGERJAKAN

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan memilih jawaban yang kamu anggap benar!

---

Bacalah puisi berikut dengan seksama untuk menjawab soal nomor 1-5.

"Sepi"
karya Sapardi Djoko Damono

sepi itu datang dari gunung
turun bersama hujan
merembes di sela-sela batu
meresap ke dalam tanah
sepi itu datang dari laut
mengalir bersama angin
menyusup di celah-celah rumah
merayap di hati manusia

SOAL 1

Tema yang paling tepat untuk puisi "Sepi" adalah ...

A.	Kesedihan yang mendalam

B.	Kesunyian yang merasuk

C.	Keindahan alam semesta

D.	Perjuangan melawan kesepian

Jawaban: B

Pembahasan: Puisi ini menggambarkan bagaimana sepi merasuk ke berbagai aspek, baik alam maupun kehidupan manusia, menunjukkan tema kesunyian yang mendalam.

SOAL 2

Majas yang dominan digunakan dalam puisi tersebut adalah ....

A.

Simile

B.

Metafora

C.	Personifikasi

D.

Hiperbola

Jawaban: C

Pembahasan: Puisi ini memberikan sifat-sifat manusia pada "sepi", seperti "datang", "turun", "merembes", "meresap", yang merupakan ciri-ciri personifikasi.

SOAL 3

Diksi yang digunakan penyair dalam puisi "Sepi" cenderung ....

A.	Formal dan ilmiah

B.	Sederhana dan akrab

C.	Rumit dan abstrak

D.	Kasar dan provokatif

Jawaban: B

Pembahasan: Penyair menggunakan kata-kata sederhana yang mudah dipahami dan akrab dengan kehidupan sehari-hari, seperti "gunung", "hujan", "batu", "tanah", "laut", "angin", "rumah", dan "hati".

SOAL 4

Baris "merayap di hati manusia" mengandung makna ....

A.	Sepi hanya dirasakan oleh manusia yang berhati lemah

B.	Sepi perlahan-lahan mempengaruhi perasaan manusia

C.	Manusia selalu merasa sepi di dalam hatinya

D.	Hati manusia adalah tempat bersemayamnya kesepian

Jawaban: B

Pembahasan: Kata "merayap" menunjukkan gerakan yang perlahan, menggambarkan bagaimana sepi secara bertahap mempengaruhi perasaan manusia.

SOAL 5

Efek yang ingin dicapai penyair dengan pengulangan kata "sepi itu datang dari" adalah ....

A.	Menekankan bahwa sepi berasal dari berbagai sumber

B.	Menunjukkan kebingungan penyair tentang asal usul sepi

C.	Menciptakan ritme yang monoton dalam puisi

D.	Menggambarkan sepi sebagai sesuatu yang membosankan

Jawaban: A

Pembahasan: Pengulangan tersebut menekankan bahwa sepi tidak hanya berasal dari satu tempat, tapi dari berbagai sumber (gunung dan laut), menunjukkan sifat sepi yang universal.

Untuk soal nomor 6-10, perhatikan petikan puisi berikut.

Aku ingin mencintaimu dengan sederhana
Dengan kata yang tak sempat diucapkan
Kayu kepada api yang menjadikannya abu

Aku ingin mencintaimu dengan sederhana
Dengan isyarat yang tak sempat disampaikan
Awan kepada hujan yang menjadikannya tiada

SOAL 6

Puisi di atas merupakan karya ....

A.	Chairil Anwar

B.	W.S. Rendra

C.	Sapardi Djoko Damono

D.	Taufik Ismail

Jawaban: C

Pembahasan: Puisi "Aku Ingin" ini adalah karya terkenal dari Sapardi Djoko Damono, seorang penyair Indonesia yang dikenal dengan gaya puisinya yang sederhana namun dalam.

SOAL 7

Gaya bahasa yang dominan dalam puisi tersebut adalah ....

A.

Metafora

B.	Personifikasi

C.

Simile

D.

Hiperbola

Jawaban: A

Pembahasan: Puisi ini menggunakan metafora untuk menggambarkan cinta, seperti "Kayu kepada api" dan "Awan kepada hujan", yang membandingkan cinta dengan fenomena alam secara tidak langsung.

SOAL 8

Makna "Dengan kata yang tak sempat diucapkan" dalam konteks puisi adalah ....

A.	Cinta yang diekspresikan melalui tindakan, bukan kata-kata

B.	Kegagalan dalam mengungkapkan perasaan cinta

C.	Cinta yang terlalu rumit untuk dijelaskan dengan kata-kata

D.	Ketidakmampuan berbicara karena terlalu mencintai

Jawaban: A

Pembahasan: Baris ini menunjukkan keinginan untuk mencintai secara sederhana, tanpa perlu mengucapkan kata-kata, melainkan melalui tindakan dan pengorbanan.

SOAL 9

Tema utama puisi tersebut adalah ....

A.	Kegagalan dalam percintaan

B.	Kerumitan hubungan cinta

C.	Penderitaan karena cinta

D.	Kesederhanaan dalam mencintai

Jawaban: D

Pembahasan: Puisi ini berulang kali menekankan keinginan untuk mencintai dengan sederhana, tanpa kata-kata atau isyarat yang rumit.

SOAL 10

Makna simbolik dari "Awan kepada hujan yang menjadikannya tiada" adalah ....

A.	Cinta yang menghancurkan

B.	Pengorbanan diri dalam cinta

C.	Kesia-siaan dalam mencintai

D.	Siklus kehidupan yang tak terhindarkan

Jawaban: B

Pembahasan: Awan yang berubah menjadi hujan dan akhirnya "tiada" melambangkan pengorbanan total dalam cinta, di mana seseorang rela memberikan segalanya hingga dirinya sendiri "lenyap".

Untuk soal nomor 11-15, perhatikan petunjuk berikut.

Anda diminta untuk menciptakan sebuah puisi dengan tema "Lingkungan". Gunakan imajinasi dan kreativitas Anda untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut.

SOAL 11

Diksi yang paling tepat untuk menggambarkan kerusakan lingkungan adalah ....

A.	Indah, cantik, memesona

B.	Luka, rusak, tercabik

C.	Damai, tenang, hening

D.	Riang, gembira, ceria

Jawaban: B

Pembahasan: Kata-kata seperti "luka", "rusak", dan "tercabik" lebih tepat untuk menggambarkan kondisi lingkungan yang mengalami kerusakan, menciptakan citra yang kuat dan emosional.

SOAL 12

Majas yang paling efektif untuk menggambarkan hubungan manusia dengan alam adalah ....

A.

Simile

B.

Metonimia

C.	Personifikasi

D.

Litotes

Jawaban: C

Pembahasan: Personifikasi, yang memberikan sifat-sifat manusia pada benda atau konsep, sangat efektif untuk menggambarkan hubungan antara manusia dan alam, menciptakan koneksi emosional yang kuat.

SOAL 13

Untuk menciptakan ritme dalam puisi tentang lingkungan, teknik yang paling tepat adalah ....

A.	Menggunakan kata-kata panjang dan rumit

B.	Menghindari pengulangan kata atau frasa

C.	Menggunakan aliterasi dan asonansi

D.	Menulis dalam bentuk prosa

Jawaban: C

Pembahasan: Aliterasi (pengulangan konsonan) dan asonansi (pengulangan vokal) dapat menciptakan ritme dan musikalitas dalam puisi, membuat puisi lebih menarik dan mudah diingat.

SOAL 14

Untuk menciptakan puisi yang kuat tentang pelestarian lingkungan, ending yang paling efektif adalah ....

A.	Mengakhiri dengan pertanyaan retoris

B.	Memberikan solusi konkret

C.	Menggambarkan kehancuran total

D.	Mengakhiri dengan humor ringan

Jawaban: A

Pembahasan: Mengakhiri puisi dengan pertanyaan retoris dapat membuat pembaca merefleksikan dan merenungkan pesan puisi, menciptakan dampak yang lebih lama dan mendorong tindakan.

SOAL 15

Untuk menciptakan citra visual yang kuat dalam puisi lingkungan, teknik yang paling efektif adalah ....

A.	Menggunakan banyak angka dan statistik

B.	Mendeskripsikan warna dan bentuk secara detail

C.	Menghindari penggunaan kata sifat

D.	Fokus pada suara dan bau

Jawaban: B

Pembahasan: Deskripsi detail tentang warna dan bentuk dapat menciptakan citra visual yang kuat dalam pikiran pembaca, membuat puisi lebih hidup dan mudah dibayangkan.

Untuk soal nomor 16-20, bacalah puisi berikut dengan seksama.

"Tanah Airku"

Tanah airku tidak ku jual
Kaya raya dan subur tanahnya
Tanah airku tidak ku jual
Sudah dijual orang lain

SOAL 16

Puisi di atas merupakan karya ....

A.	Taufik Ismail

B.	W.S. Rendra

C.	Chairil Anwar

D.	Sutardji Calzoum Bachri

Jawaban: B

Pembahasan: Puisi "Tanah Airku" adalah karya terkenal dari W.S. Rendra, seorang penyair Indonesia yang dikenal dengan puisi-puisi kritik sosialnya.

SOAL 17

Kontradiksi yang muncul dalam puisi tersebut terdapat pada baris ....

A.	Pertama dan kedua

B.	Kedua dan ketiga

C.	Ketiga dan keempat

D.	Pertama dan keempat

Jawaban: C

Pembahasan: Kontradiksi muncul antara baris "Tanah airku tidak ku jual" dan "Sudah dijual orang lain", menunjukkan ironi dalam situasi yang digambarkan.

SOAL 18

Tema utama puisi tersebut adalah ....

A.	Kesuburan tanah air Indonesia

B.	Kritik terhadap penjualan aset negara

C.	Kecintaan pada tanah air

D.	Kemiskinan di tengah kekayaan alam

Jawaban: B

Pembahasan: Puisi ini mengkritik penjualan aset negara oleh "orang lain", yang bertentangan dengan keinginan untuk mempertahankan tanah air.

SOAL 19

Gaya bahasa yang dominan dalam puisi tersebut adalah ....

A.

Metafora

B.	Personifikasi

C.

Ironi

D.

Hiperbola

Jawaban: C

Pembahasan: Ironi terlihat jelas dalam kontradiksi antara keinginan untuk tidak menjual tanah air dan kenyataan bahwa tanah air sudah dijual oleh orang lain.

SOAL 20

Efek yang ingin dicapai penyair dengan pengulangan frasa "Tanah airku tidak ku jual" adalah ....

A.	Menekankan tekad untuk mempertahankan tanah air

B.	Menciptakan ritme yang monoton

C.	Menunjukkan kebingungan penyair

D.	Mengkritik orang-orang yang menjual tanah air

Jawaban: A

Pembahasan: Pengulangan frasa tersebut menekankan komitmen dan tekad kuat untuk tidak menjual tanah air, yang kemudian dikontraskan dengan kenyataan yang terjadi.

SOAL 21

Dalam menciptakan puisi, tahap pertama yang paling tepat adalah ....

A.	Langsung menulis tanpa persiapan

B.	Menentukan rima dan metrum

C.	Menentukan tema dan mengumpulkan ide

D.	Memilih judul yang menarik

Jawaban: C

Pembahasan: Menentukan tema dan mengumpulkan ide adalah langkah awal yang penting dalam proses kreatif menulis puisi, memberikan arah dan fokus pada puisi yang akan diciptakan.

SOAL 22

Untuk menciptakan puisi yang kaya akan makna, teknik yang paling efektif adalah ....

A.	Menggunakan kata-kata yang panjang dan rumit

B.	Menghindari penggunaan majas

C.	Menulis sebanyak mungkin baris

D.	Menggunakan simbol dan pencitraan

Jawaban: D

Pembahasan: Penggunaan simbol dan pencitraan dapat memperkaya makna puisi, menciptakan lapisan interpretasi yang lebih dalam dan memungkinkan pembaca untuk menemukan makna personal.

SOAL 23

Dalam proses revisi puisi, aspek yang paling penting untuk diperhatikan adalah ....

A.	Panjang puisi

B.	Keselarasan tema, diksi, dan gaya bahasa

C.	Jumlah bait

D.	Penggunaan kata-kata asing

Jawaban: B

Pembahasan: Keselarasan antara tema, pilihan kata (diksi), dan gaya bahasa adalah kunci untuk menciptakan

SOAL 24

Dalam menciptakan puisi dengan tema "Keadilan Sosial", pendekatan yang paling efektif untuk menciptakan dampak emosional pada pembaca adalah ....

A.	Menggunakan istilah-istilah hukum dan statistik

B.	Menggambarkan situasi konkret yang mencerminkan ketidakadilan

C.	Menulis dalam bentuk prosa panjang

D.	Menghindari penggunaan majas atau gaya bahasa figuratif

Jawaban: B

Pembahasan: Untuk menciptakan dampak emosional yang kuat dalam puisi bertema keadilan sosial, menggambarkan situasi konkret yang mencerminkan ketidakadilan akan lebih efektif. Pendekatan ini memungkinkan pembaca untuk memvisualisasikan dan merasakan langsung ketidakadilan tersebut, dibandingkan dengan penggunaan istilah-istilah abstrak atau statistik kering.

SOAL 25

Dalam proses menciptakan puisi, teknik yang paling efektif untuk mengembangkan ide awal menjadi puisi yang kaya makna adalah ....

A.	Langsung menulis tanpa banyak pertimbangan

B.	Membuat daftar kata-kata indah yang akan digunakan

C.	Melakukan brainstorming dan mengembangkan asosiasi dari ide awal

D.	Meniru gaya puisi terkenal secara keseluruhan

Jawaban: C

Pembahasan: Teknik brainstorming dan pengembangan asosiasi dari ide awal merupakan cara yang efektif untuk memperkaya makna puisi. Proses ini memungkinkan penulis untuk mengeksplorasi berbagai aspek, simbol, dan citra yang terkait dengan ide awal, sehingga dapat menciptakan puisi yang lebih dalam dan multidimensi. Pendekatan ini juga membantu dalam menemukan sudut pandang baru atau tidak terduga yang dapat memperkaya puisi.

ULANGI LAGI SOAL LAINNYA

Semoga Latihan Soal ini bermanfaat dan bisa memberikan semangat untuk selalu berlatih. Salam sukses, Sobat Elpedia !!!.

Demikianlah 25 soal pilihan ganda HOTS (Higher Order Thinking Skills) untuk Bahasa Indonesia Kelas 8 BAB 5 tentang Menciptakan Puisi, disertai dengan jawaban dan pembahasannya, Semoga bermanfaat dalam mempersiapkan ujian atau asesmen. Baca juga soal-soal pada DAFTAR ISI di bawah ini!